Mumunhas Educacionais...: 2012

Quando chegou, foi de repente ninguém esperava e ela chegou no nosso meio no meio da gente mas, por que no fim do ano, essa mudança de diretora, disse muita gente ninguém entendia o por que essa loira chegou entre nós entre a gente não tinha porta não tinha janela ela observou, quando chegou Meu Pai, Jesus... Onde o Senhor me mandou? será que foi isso que ela pensou? mas, como mulher forte que é... Junto com sua equipe, que, aos poucos cativou arregaçou as mangas e o trabalho então começou. Hoje já temos portas, temos janelas, temos uma escola até muito bela mas, ainda não é a situação que a gente, que ela espera pois, sabemos nosso trabalho é difícil, diário, uma verdadeira guerra, porém lutaremos e junto com você DIRETORA Ludmila... Teremos a recompensa que todos esperam a recompensa de ter uma escola que ensine que prepare e que realmente torne a vida dessas crianças, uma vida, mas bela.

Ludmila,

Esse pequeno poema é para que lembre o quanto você é importante para nós e para nossa Escola. Quando você chegou a nossa situação não era das melhores, mas seguimos juntos e hoje vivemos outro momento, porém você sabe que essa luta é constante e que ela está apenas começando e juntos continuaremos esse trabalho que está sendo feito com muita dedicação, paciência e fé em Deus.

Nossa Escola tem uma característica muito especial, é uma escola que representa um povo, uma luta, uma resistência e uma vitória e espelhada nessa história, nesse povo você vem realizado o seu trabalho, observando isso eu posso dizer com toda a propriedade: Essa Escola é sua, faz parte de você e você também já faz parte dela.
Saiba que, para mim, você é um exemplo, pois quando você coloca a mão no peito e dia que ama o que você faz isso me soa muito forte e verdadeiro me inspirando a ter forças para continuar nesse caminho que é tão bonito, mas também tão cheio de pedras nessa nova profissão que resolvi seguir.
Então encerro essa pequena homenagem desejando muitas vitórias e muitas alegrias para você. Parabéns pelo seu dia, parabéns pelo dia do diretor.

12-11-12

Cláudio de Moraes

PALMAS/TO

2012.

Projeto: Escola legal é escola limpa!

Introdução

A ambiência é um dos fatores mais importantes dentro de uma escola, um ambiente limpo e agradável cativa e melhora o aprendizado do aluno tornando mais prazeroso o trabalho de professores e funcionários. Atualmente as crianças passam a maior parte do tempo dentro da escola, que acaba se tornando o seu segundo lar, sendo necessária a manutenção e conservação da mesma por nossa clientela.

A Escola de Tempo Integral Daniel Batista, com seu papel agregador de conhecimento, visa estimular professores e alunos frente às responsabilidades sociais de cada cidadão, de forma que seja objetivo comum uma escola limpa e organizada.

Justificativa

Todos sabem da necessidade de limpeza e conservação do ambiente em que estamos, apesar de muitas vezes não nos darmos conta disso durante as atividades cotidianas.

Higiene e limpeza tornaram-se um problema de saúde pública e cada vez menos sabemos o que fazer com o nosso lixo. Então, a nossa ideia é conscientizar desde cedo os alunos a respeito da limpeza e como devemos tratar o lixo no ambiente escolar.

Também é necessária a conscientização de nossos alunos quando a conservação do patrimônio público e dos materiais e equipamentos inseridos na nossa escola. Pois, segundo Sousa (2003, p.121)

“A luta pela valorização do patrimônio tem seu início na própria luta pela defesa dos bens que cercam a escola. Não podemos aceitar que jovens depredem seu próprio ambiente de estudo e que destruam aquilo que eles mesmos poderiam desfrutar. É vital que haja uma vigilância de todos no sentido de evitar a depredação de bens da escola que ao serem destruídos estarão causando prejuízos a todos na medida em que podem escassear e atrapalhar o desenvolvimento das ações educativas. É importante que as escolas desenvolvam práticas que tenham por objetivo mostrar aos alunos a importância dos bens patrimoniais que ocupam o espaço da escola e que por serem públicos pertencem a todos.”

A E.T.I. Daniel Batista acaba de passar por uma reforma em suas dependências e acreditamos que o projeto faz-se necessário para uma melhor conscientização do alunado quanto à nova realidade da escola sendo necessário conservar e cuidar da mesma.

Desta forma, justifica-se a realização de projeto que contempla ações conjuntas em prol da conscientização sobre a limpeza e conservação dos ambientes, seja na escola ou nos lares.

Objetivo Geral

Promover ações que levem à reflexão dos alunos e professores sobre a importância de um ambiente limpo e organizado.

Objetivos Específicos

Criar um novo olhar dos alunos para com a escola, de forma que a conservação e a limpeza da mesma passem a ser a regra e não a exceção;
Estimular o senso crítico do aluno sobre a conservação do ambiente escolar;
Formar agentes multiplicadores para a limpeza e conservação de nossa escola;
Estimular o aluno a respeito de seu papel cidadão dentro da Unidade Escolar;
Promover a conscientização do aluno frente à sua responsabilidade na limpeza e conservação da Unidade Escolar;
Criar o hábito nos alunos de jogar o lixo no lixo.

Conteúdos

Desenvolvimento moral;
Ética e Cidadania;
Educação para a vida;
Valores humanos;
Solidariedade;
Higiene.

Tempo Estimado

O período inicial é de seis meses para a assimilação dos conteúdos apresentados. Frisando que, após o início e término do projeto os problemas não acabarão, pois esse é um tema que deve ser constantemente lembrado e trabalhado na escola.

Desenvolvimento

1ª Etapa

Debater com a equipe as causas do comportamento indesejado do aluno em relação à ambiência, limpeza e conservação da escola. Feito isso, definir os passos a serem tomados e montar uma estratégia de trabalho comum dentro de cada disciplina.

2ª Etapa

Debater com os alunos os motivos da falta de limpeza e conservação da escola. Mostrar a eles que a escola é de todos e que tudo que é quebrado e danificado é reposto com o dinheiro dos nossos impostos, sendo que, o dinheiro gasto com consertos de avarias poderia ser usado para aquisição de material, brinquedos e melhorias que beneficiariam a eles mesmos.

3ª Etapa

Criar estratégias com os alunos para conscientizar os colegas, professores e direção sobre como manter a escola limpa e conservada, favorecendo uma boa ambiência a todos os seus atores.

4ª Etapa

Buscar alternativas para o envolvimento das famílias quanto às sugestões, bem como em momentos de socialização dos resultados do projeto.

Metodologia

Criação de cartazes sobre o tema;
Criação e escolha de slogan e mascote para o projeto;
Reunião com os líderes de turma e fiscais de sala;
Criação do fiscal de sala (aluno responsável pela limpeza e conservação de sua sala de aula);
Envolver os estudantes em toda a execução do projeto;
Visitas semanais ou diárias nas salas para conscientização dos alunos;
Criar um documento para ser entregue ao diretor da unidade com metas, reivindicações sobre o tema;
Criação de peças, jograis, concursos de desenho, redação, poesia etc. para estimular a criatividade e interação do aluno com o tema;
Desenvolver no aluno o espírito de companheirismo para que o objetivo seja alcançado;
Mostrar ao aluno através da matemática o quanto o município o Estado e o País perdem com o a depredação do patrimônio público;
Audição de músicas que tenham a ver com o tema;
Criação na escola do “Dia D da limpeza”, onde os alunos irão debater sobre os avanços obtidos com o projeto e sobre as atitudes que precisam ser implementadas.

Recursos Materiais

Giz e quadro negro, papel, cartolina, isopor e lápis de cor para elaboração de cartazes, aparelho de som.

Parceiros

Professores, pais e funcionários da escola, além de membros da comunidade que possam enriquecer o projeto.

Culminância

Dia “D” da limpeza onde os alunos apresentarão os resultados de seus trabalhos a respeito do tema. A saber: Peças de teatro, documento de normas de conservação da escola a ser entregue a coordenadores e diretores, planilha de prejuízos que o país sofre com a depredação de seu patrimônio, escolha da mascote da escola, resultado dos concursos criados especialmente para o projeto.

Avaliação

A avaliação desse projeto será feita de forma continuada, através do feedback dado pelos alunos nos Dias D. A comunidade escolar também vai poder avaliar e dar sua contribuição durante a execução deste.

Referências Bibliográficas

SOUZA, Djacyr de. Preservação do Ambiente: Uma ação de Cidadania, Fortaleza, Brasil Tropical, 2003.

MORAN, José Manuel. “Na sociedade de hoje, a sociedade da comunicação e informação, quais os principais desafios da educação e informação?’. 2007.

http://www.eproinfo.mec.gov.br

SILVA, Maria da Graça Moreira. ”Uma sociedade em mudança/A educação na nova sociedade”. 2007.

http://www.eproinfo.mec.gov.br

PROJETOS Escolares. Revista. Edição especial.